谈谈诗意境的营造


2019-03-19 17:39:42  汤树强  所属诗集  阅读365 】

50个   

谈谈诗意境的营造
文/汤树强

一次,一幅描绘闺情的国画(见附图)在我眼前一亮:水边小绿洲,荷花正盛开,一个少女划着小舟,在荷花丛中轻轻滑行。寂静的绿洲,艳冶的荷花,娇媚的女子,画面呈现出的意境是如此美妙,一时把我吸引住了。激赏之余,我对画的意境的成因作了一番思考;其后,依据画家提供的素材,摸索着其创作的思路,填写了一首词《唐多令 . 惊荷》:
“寂静小汀洲,荷花正午休。是谁人,打破清幽?一管青竿插水里,悄滑过,小轻舟。 细细喘声柔,涔涔香汗流。绮带飘,风里嗖嗖。玉珮碰击声入梦,叮叮响,韵悠悠。”
在此词的创作中,我花了不少心思,试图营造出如画一般的意境。下边,简略地谈谈我对诗意境的一些思考,以及在营造此词的意境时的一些做法和点滴体会。

( 一 )

诗的意境是什么呢?
我是依照自己的感觉进行思考的。我认为,诗的意境,是浮现在人脑中的一种幻境。在阅读一首诗的过程中,诗中的众多“意象”所描摹的状态,依次地、重叠地剌激人的感官,于是,在脑海中浮现出它们的映象,并唤起相应的感觉、情绪。随着阅读的深入,各“意象”蕴含的情与景不断叠加、汇合、交融、谐振,浑然一气,最终形成一个整体的、浓厚的、强烈的“情景氛围”。这种“情景氛围”令人神思凝注、流连、沉醉、飘渺,在品味诗的情景交融的状态中,获得一种艺术美的享受。
这种“情景氛围”,就是被人们誉之为“诗的意境”。
由以上分析可知,诗的意境,都是读者个人的独特感受。所以,同是品赏一首诗,感受到的意境是也因人而异的。
诗意境感受因人而异,是否说诗意境是无自有特征,无规律可寻呢?不是的。由于每首诗的意境的生成,都受着“意象”的状态的影响,都受着情感的左右,都需要形成一个氛围,因此,诗意境的营造是有其内在的规律的。
我认为,诗意境有三个主要特性:
第一,是诗意境的“凝聚性”。
诗意境是一种“情景氛围”,它特别强调整体的“凝聚性”。它恰似水流中的漩涡,涡纹都朝着它的中心旋转、内聚,形成一种很强的冲击力。诗中的各个意象,因描摹的事象不同,或部位不同,或作用不同,各自呈现出不同的运动、变化的状态,呈现出各自的状态色调。然而,诗的意境要求,整体要呈现“凝聚性”,它会在“意境主色调”的统率、制约下,对各意象进行组合、互动、谐振,混合成为一个主色调,进而令意象群的整体力度和指向性得到明显放大、增强,形成一个有着极强吸引力和感染力的“情景氛围”。
这里提到的“意境主色调”,是指诗意境的整体状态,它通常是用一个字、词或词组加以描述,如冷,暖,幽静,热闹,轻柔、凝重、辽阔、雄壮,等等。
第二,是诗意境的“交融性”。
诗意境的“交融性”,是特指情景交融状态,它是通过意象的创造及各意象的组合而实现的。意象,是诗中的描摹的事物和现象的形象。它与一般的形象不同,主要区别是:它所呈现的状态的某种、某些属性,能够直接剌激人的感官,唤起人的感觉、知觉、情绪、情感。因此,意象本身就处于情感交融的状态。而当各个意象在诗中进行组合时,通过互动、谐振,令这种状态得到了显著的加强,并从量变演进到质变,以形成一种整体的、情景高度交融的状态。在诗的意境中,情渗化在景的肌体中,景流淌在情的激流中,情与景是密不可分的一个化合体。
第三,是诗意境的“弥漫性”。
诗意境的“弥漫性”,是指诗意境在时空上扩展、延伸的一种状态特性。由于诗的意象是以景来传情达意的,它具有一定的泛指性、伸缩性,它可以借助人的想象力、联想力,向着意象蕴含的形态、情感、意蕴的内涵和外延深入和扩展,可以令其反映的内容跨越古今中外不同的时空,使得诗的意境丰满起来、立体化起来。尤其在情感表现方面,它可以从某种特定的情感,分层次地漫延、上升到最高的人性层面上,令诗的意蕴得到了深刻、丰富的表现和质的升华。
以上分析说明,致力展示诗意境以上三种特性,是诗意境营造的必具要素和重要的途径。

( 二 )

上边,我简略地谈了一下诗的意境的本质、特性。下边,根据诗意境产生的规律,谈谈我在《唐多令 . 惊荷》一词意境营造中的思路和步骤、方法:
第一,确定本词的“意境主色调”。
仔细分析这幅画的意境,给我的整体印象是幽静。画面连片的荷花纹丝不动,小船在水面悄悄在滑行,是那么清幽、宁静、休闲。正是这种浓郁的环境氛围,让人神思凝注,深深沉醉。为此,我在本词意境营造中,把“意境主色调”定为“幽静”。
第二,设计本词的情节。
情节,是一切抒情文学体裁的结构表现形式。它的主要作用是,把事物和现象的运动、变化,人的行为、思想,有次序地展示出来。在诗中,情节是贯穿、连结各个意象的线索。本词描摹的事象有小汀洲、荷花、小舟,以及划舟的少女。其中,少女划舟是最突出、最主要的情节。所以,本词的情节设计是:上阙,小汀洲的环境状态:荷花午眠、荷花丛中划行的小舟;下阙,少女划舟的状态:喘息、流汗,衣带飘动、环珮撞击,荷花惊梦。诗的情节设计,既为内容的展开作出安排,同时,也为诗意象有序组合,营造诗意境的氛围,打下了基础。
第三,创造本词的系列意象。
在“意境主色调”--“幽静”的统率下,按照设计的情节,分别对小汀洲、荷花和少女的状态进行描摹,创造本词一系列的意象:
“寂静小汀洲”,用“寂静”一词描述小汀洲的状态,这里只是起到全词的提挈作用,具体状态将在下边展开描摹:
“荷花正午休”,用“午休”一词,比喻荷花亭亭静立的状态。
“是谁人,打破清幽?”这是我设计的画外音,为人物和小舟的出现作了铺垫。
“一管青竿插水里,悄滑过,小轻舟。”用“悄滑过”,暗示小舟移动很轻、很慢、悄然无声;用“小轻”形容舟,更暗示小舟滑行声息之微细。
以上的众多意象,着重表现小汀洲环境的寂静。下边的意象,着重对少女划舟状态的描摹:
“细细喘声柔,涔涔香汗流。”用“细细”和“柔”两个词,表现少女划舟有点吃力,显示出女性的娇媚状态;用“涔涔”,暗示微微出汗。三个词都对应于环境幽静的状态。
“绮带飘,风里嗖嗖。玉珮碰击声入梦,叮叮响,韵悠悠。”终于吹来了微弱的清风,绮带发出了“嗖嗖”的声响;玉珮碰击,也“叮叮”有声。两种声音都是很微弱的,然而却清晰听到,何故?原因是这里的环境太幽静,即使是轻微的声音也听得到。这种写法,是效法于“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
以上一系列意象,都依据“意境主色调”,分别涂上了“幽静”的色彩;同时,也融化了人的情感色彩。小舟所以悄悄滑行,是怕惊扰荷花,出于对荷花的怜爱。少女的娇喘、流汗,以及感觉环珮音“韵悠悠”,则是交织着少女的兴奋激动、不畏艰辛、深深陶醉的情感。以上的描摹、造型,使得各个意象都处于情景交融的状态。
依据诗意境的“凝聚性”,在诗的系列意象创造完成后,要对各意象进行有机的组合,由于这一步在情节设计时已有意识地对意象的排列次序作了安排,所以,随着意象系列创造的完成,诗意境需要的“情景氛围”已大体上形成了。而词中的一些意象,也或明或暗地作了提示,如“是谁人,打破清幽?”主要是起到承接、提挈作用;“玉珮碰击声入梦”,是与之前的“荷花正午休”作出呼应,令词的内容更加集聚。
第四,为本词的意蕴延展作出暗示。
上边三个步骤,已基本上将画面的形象展示出来了。然而,我觉得,词的意蕴不仅仅停留在是表现少女划舟的内容上,还需要挖掘深层次的内涵。为此,我在意象创造时,在一些地方作出了暗示:(1)暗示少女的身份。画中的少女是个什么样的人呢?她绮带飘然,玉珮叮当;她艰于划舟,娇喘细柔。这样描摹,是为了从衣饰、气质角度,暗示她是一位富家的少女。(2)暗示少女的行为动机。少女是在一种什么情况下划舟的?荷花正午休,点明时值响午时分,周围人们都在休息,寂静无声;小舟偏偏在此时悄悄划来,暗示少女这次划舟是瞒着家人偷偷进行的;少女尽管划的是小舟,轻而缓慢,仍然喘息吁吁,香汗涔涔,暗示她体质柔弱,平日养尊处优,但仍竭尽全力。(3)暗示少女对这次外出野游的心情。从画中少女的神情来看,少女满脸含春,很兴奋,很陶醉,她甚至连听到玉珮的撞击的“叮叮”声响都感到音“韵悠悠”。这说明,在意象创造过程中,已对少女这次野游,有意识地为读者设置了不少想象的空间,为诗意境的内涵的延展创造条件。
那么,从众多暗示中,本词要表现的深层意蕴是什么呢?
我的初衷是:要塑造一个具有灵气的少女形象。她不甘于深闺的禁锢寂寞,她热爱明媚绮丽的自然风光,向往无拘无束的自由生活,她要挣脱封建枷锁约束,迈开人生勇敢、坚定的第一步,此刻,她终于做到了!
以上,是本词的意境营造的全过程。至于词的意境是否形成,是否得如所愿,还需读者的验证,不竟这是每个读者的自我感觉。

谈谈诗意境的营造






(诗词在线提示:诗词版权归作者所有,如有转载请征得作者同意,并注明出自诗词在线)


新华字典查询提示 提示:不明白的汉字去 新华字典搜索下。  


  •   鉴赏、评论:
  •   云空山人(张杰) 117.158.171.207     2019/5/13 13:37:39     1 楼
  • 送了5朵鲜花
    拜赏佳作!意境深远!

评论请先登录