诗歌构思技法——运用假想


2020-01-05 12:22:11  王大可  所属诗集  阅读1794 】

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诗歌构思技法——运用假想

王大可(可子;可可子)


《老子》(《道德经》)说:“天下万物生于有,有生于无。”意思是:天下的万物产生于看得见的有形体,有形体又产生于看不见的无形体。这就是“无中生有”,讲的是哲学范畴的“道”的属性。

假想,就是主观设定发生了某件事及其最终结果。也为“无中生有”,却是假定的。

在诗歌创作中,作者为了表白自己的感情,使诗的情意显得更突出,往往要运用假想的表现手法。也就是说,作者要假设一个不可能出现的境界,将自己的感情和心意放在这个假想的景况中来表现,目的是借此来烘托真实情感,强化其表达效果。这一手法,可以看成是一种特殊的夸张和渲染。

不妨在此阅览一下由无名氏创作的自然朴实、感情直率的《菩萨蛮·敦煌曲子词》:

枕前发尽千般愿, 要休且待青山烂。
水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。
白日参辰现,北斗回南面——
休即未能休,且待三更见日头!

这是一首唐五代(后梁、后唐、后晋、后汉、后周)时期民间创作的词作。尽管它动用了比喻这一修辞手法,却掩饰不住直率、热烈,依然明白如话。主旨是揭示男女坚贞不渝的爱情,以一方极尽夸张且离奇的盟誓言语来表达。枕前发愿,且愿有千般,本身也说明了这对男女情深意长。首句是“引子”,由此引发出六件事:青山烂;秤锤浮;黄河枯;白日见到参星;北斗移到南边;三更出太阳。这都是现实生活中根本不可能发生的事。然而,要割断两人间的恩爱,它们却必须逐一出现。这就是假想手法的典型运用,目的是强化抒情主人公对爱情坚贞不渝的表达。

再阅在英国文学史上占据重要地位的苏格兰诗人罗伯特·彭斯的代表作《一朵红红的玫瑰》:

啊!我爱人像一朵红红的玫瑰
它在六月里初开;
啊,我爱人像一支乐曲,
美妙地演奏起来。

你是那么美,漂亮的姑娘,
我爱你那么深切;
我要爱你下去,亲爱的,
一直到四海枯竭。

一直到四海枯竭,亲爱的,
到太阳把岩石烧裂!
我要爱你下去,亲爱的,
只要是生命不绝。

再见吧,我唯一的爱人,
我和你小别片刻;
我会回来的,亲爱的,
即使万里相隔!

此诗为开英国浪漫主义诗歌的先河之作,收集在1786年出版的《主要用苏格兰方言写的诗集》中。它吸收了苏格兰民歌的特点。采用质朴无华的口语使诗歌朗朗上口。诗作中可看出诗人爱的火焰熊熊燃烧,对爱情的专注溢于言表。的确,感情到了极度强烈的时候,一般的语言就难以表达衷曲了,而假定性的语言(“四海枯竭”、“太阳把岩石烧裂”)就会自然地流泻出来。民间的诗歌作品尤其如此。它们的作者胸怀坦荡,情感明朗,歌咏时几乎不作遮掩藏饰。彭斯的这首爱情诗就凸显了这一特色,终成传唱不衰的经典。

不妨再试着分析一首题目为《信念》的新诗:

我可以
离开家
离开我水乡的春天
在风沙的康藏高原上
开垦文化的处女地

我可以
离开地球
坐上火箭
把火星上的小公民召集起来
教他们最简单的“一加一”

为了生活
我可以离开一切
但不能离开党
——我的母亲
背叛她时
生活将死亡
背叛她时
我将成为一个乞丐
和幽灵

诗的题目揭示了一位教育工作者因信仰而形成的信念,也即此诗要传达给读者的主题思想。假想虽因想象的纵横驰骋而生,但往往又和可能实现的未来设想结合在一起。此诗的第一节道出:为了从事神圣的事业,可以放弃舒适的家园。第二节又升华了一步:假想即使去到生存环境极度恶劣的火星上,对神圣的事业也矢志不渝,意在强调信念的坚定。

最后,我们再次重温“指点江山”的中华伟人的《念奴娇·昆仑》:

横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?

而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。

关于这首词的主题,词评家们各有见解,莫衷一是,最终由作者本人于1958年的注中阐明:主题思想是反对帝国主义。
从诗艺角度看,上阕的昆仑“横空出世”、 积雪而蜿蜒的昆仑山脉如“飞起玉龙三百万”,是大胆而新奇的艺术想象。下阕的“安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国”,是艺术化的假想。但它不是为了渲染、烘托什么,只是寄寓诗人“太平世界,环球同此凉热”的恢弘理想。

2013.11.8于四川成都


(王大可:网名王大可wdk;可子可可子:四川作协会员;成都作协会员;中国散文学会会员;四川散文学会会员;《上风》文学编辑)

诗歌构思技法——运用假想






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  •   鉴赏、评论:
  •   杨远望 157.255.14.46     2020/1/26 9:50:46     11 楼

  • 特来看望,祝先生新春快乐,笔丰!
  •   乱语充数 223.97.60.212     2020/1/24 21:23:42     10 楼

  • 老师新年快乐
  •   梓瑞 117.136.64.93     2020/1/11 18:40:30     9 楼

  • 思维敏捷、条理清晰,读后收益匪浅!欣赏问好王老师,祝新年快乐!
  •   云空山人(张杰) 115.53.113.72     2020/1/11 13:45:43     8 楼
  • 送了5朵鲜花
    拜读尊作!向老师学习!
  •   乱语充数 223.97.56.212     2020/1/10 9:01:06     7 楼
  • 送了5朵鲜花
    拜读佳作
    获益匪浅
    问好老师
  •   启权  49.114.203.224     2020/1/7 23:39:52     6 楼
  • 送了5朵鲜花
    拜读好文章,本家为我上了一堂生动的课。启权性愚,定当用心学习!
    问好本家!
  •   杨远望 103.27.26.176     2020/1/7 10:16:26     5 楼
  • 送了5朵鲜花
    佳作,拜读学习,问好先生
  •   大众诗堂 221.192.179.242     2020/1/7 7:43:38     4 楼
  • 送了5朵鲜花
    大可不必论因果
    心诚则灵排水火
    一生是福不是祸
    福寿绵长日喷薄
  •   陈安平 27.156.206.176     2020/1/6 22:24:00     3 楼
  • 送了5朵鲜花
    欣赏佳作,获益匪浅。问好先生!
  •   路小丽 146.90.13.212     2020/1/6 17:49:33     2 楼
  • 送了5朵鲜花
    假想,就是主观设定发生了某件事及其最终结果。也为“无中生有”,却是假定的。
    好文章,拜读,学习了。对写诗写文章,都有启发。问您好
  •   徐庆星 183.154.35.122     2020/1/5 14:38:46     1 楼
  • 送了5朵鲜花
    欣赏了【诗歌构思技法---运用假想】之佳篇,问好王大可。

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